【雕塑设计摆件定制】基本说明
校园玻璃钢雕塑的隐性教育功效体现在多方面，X先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出
一、校园是培训人才的神圣之所，雕塑一般来说都要和校园周围的环境，甚至是文化氛围相适应的。校园雕塑在校园中表现形式的好坏，直接决 定了校园雕塑能否更完美的展现校园特色。
二、雕塑是物质文化的载体，是精神文化的载体，校园雕塑反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。
三、雕塑在每一座校园的空间X域中，主题都应与该校园空间的文明内在相符。校园雕塑的形式表现，校园雕塑厂家审美水平，都决定了校园雕塑能 否更好地彰显校园文化。
雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现"文以载道"的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作 用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下 ，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
校园创意雕塑大多用抽象、象征的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，能够突出德育、审美，并 且更加重视表现人类的智慧和对真善美永和的追求。
一所好的学校会给予学生不仅仅是限于课堂的知识，更重要的是启迪心智，美化心灵。当学生们在校园里的时候，能够感受到文化巨人大的雕塑 无形中被它的精神所感染
学校雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学生发挥着X特的美育 功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的X一印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向 ，不断X略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与雕塑所展示的X佳角度契合时 .往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种雕塑审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是雕塑审美功能的信息传递方式 。校园是教书育人的地方好的雕塑作品、好的环境可以让学生在潜移默化中受到更好的关于人生和审美的教育，这也是教育之本、教学之本。现在大 家对于如何提升校园雕塑设计的效果有了基本的了解，校园是学生学习的地方
