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“起床起床快起来！去洗脸去刷牙记得梳头！这是你的衣服你的鞋！
你就这样穿着出门吗？你的书你的午饭你的作业呢？
拿外套戴手套，还有围巾和帽子！别忘了！你有猫要喂！……”
让我们一起培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰吧！
每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，家长也就信以为真。这样一来，真正的问题就被掩盖了。
孩子自以为什么都懂，没有问题，下次注意一点就行了。可实际上，真正的问题却被忽视了。
多少孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。
孩子并非不聪明
只是懒得学习
辅导孩子写作业，是X让家长头疼的事情。
孩子一放学就只想玩，丢下书包完全不管作业，还得三催四请才不情不愿拿出作业本。
好不容易坐下来了，却迟迟下不了笔，不是拿着笔抓耳挠腮，就是对着书本发呆。
问他怎么回事，他却说：“妈妈，我不会做。”
多少家长在辅导孩子做作业时产生怀疑：我的孩子就这么笨吗？
“今天才学的知识，现在就忘了？”
“老师上课不是讲过吗，怎么就不会做了？”
老师想说，孩子并非真的不会，而是懒得学会。
上课的时候，老师把新知识都详细地讲解了，孩子听懂了，也就以为学会了。
可若缺少课后的复习、思考和作业，只是「听过」的知识不会被真正吸收。
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”
越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。
平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。
家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。
反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。
没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。
习惯了偷懒
孩子真的会变“笨”
懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。
很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。
孩子认真听课，回家后也一直做题，为啥成绩就是上不去？
别的孩子也没我家孩子努力，为什么别人总拿X一，我家孩子却不上不下？……
面对这些疑惑，X好的答案就是：永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
曾经有清华大学教授大胆评价：
在中国，至少有一半学生在“假努力”！
表面上看非常刻苦，任劳任怨，实际上学习时懵懵懂懂，成绩一塌糊涂。
他们看上去用了十二分的功，但因为方法不当、效率过低，导致X后只有6分的收获。
不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。
「伪勤奋」对于孩子的伤害，是很严重的。
请观察孩子是否存在以下问题：
做题不彻底，过于依赖参考答案；
学习没有针对性，做题贪多求全；
不懂归纳知识点，学过了就忘了；
付出的学习时间越多，收效却越小。孩子饱受「伪勤奋」的折磨，就因为没找对方法。
没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。
一味纵容
是对孩子的莫大伤害
从教多年，越来越发现教育的一个真相：
没有真正的笨孩子，只有被「懒惰」拖垮的孩子。
家长不正当的教育方法，正是纵容孩子懒惰的根源。
每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度，决定了孩子的学习态度。
家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；
家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；
家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；
家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。
父母错误的教育方式，正在导致孩子越学越“笨”。
一定要明白：指望孩子自觉，是X无力的教育。指望孩子爱上学习，学会学习，是X难实现的愿望。
有教学20多年的语文老师这么说：“在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”
小学低年X是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。
很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在「懒惰」的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。
培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个X秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。
多少孩子积懒成笨
教育的本质是培养习惯
伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：
01
家长要学会真关心
把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。
用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。
02
孩子要学会真努力
积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做X重要的事；
积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；
积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。
03
老师要学会真辅导
提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；
高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策；
传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。
真正有远见的父母，在教育孩子时都难免带点X情。
在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过X好的学习时机。
成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
俗话说的好，临阵磨枪，不快也光。小学语文、数学、英语这三门课，孩子复习、考试时应该注意什么？小诵整理了期末复习要点汇总，推荐给大家，帮孩子在期末考试中取得好成绩！
小学语文
01
复习注意事项
⒈以课文为重点
复习阶段，孩子应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。
一方面，要坚持每天阅读课文，培养语感。对于重点课文，更要做到熟背、会默。
另一方面，要培养对文章的理解能力。看看书中有哪些语句、段落是没有弄明白的，结合上下文和作者的思想感情，理解、归纳大意。
⒉提高对生字、词语的掌握熟练度
对生字、词语的掌握情况是小学语文考试的重要内容。孩子复习课本上的生字时，X先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部X，注意区别形近字，做到书写正确。
其次要结合读音记忆生字，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
X三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握生字。
⒊ 积累一些作文素材
写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，孩子可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面，在考场写作时才能有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。作文开头和结尾的写法，应该重点准备，可以结合文体多准备几套句型。
⒈学会读题，读懂题意再动笔
读题X先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。
读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”
看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。所以这篇作文要想写好，一定得保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），X后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？
⒉阅读理解注意事项
做阅读理解题时，要注意以下事项：
■多读几遍。X一遍读文章的目的是了解大义，到X二遍甚至X三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。
■不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
■不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让孩子胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
■懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题答完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。
■言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。
对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
■联系生活。孩子做阅读理解的时候，X怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。
或是：读了这个故事，你有什么感想？
请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些孩子往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。
写考场作文时，要注意以下几点：
■注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。在写字的时候，X好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。
■必须学会 5 分钟内列提纲。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，X好事先写出来。
■开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言X美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。
■写记叙文，要想好叙事的层次。按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，不要一段X过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
■时刻注意“的、地、得”的用法。这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
■注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。
■语言的精彩有奥妙。一是注意语言的华丽和词汇的丰富。二是善用学过的排比、比喻等修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，适当引用古诗词、名人名言等，为文章增添色彩。
小学数学
01
复习注意事项
⒈ 对课本知识分类整理，厘清脉络
复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。
⒉ 多做一些题型
数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
⒊ 充分利用错题本
要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。学习成绩X秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。
⒋ 练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
⒌ 要养成检查的习惯
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议培养从这些地方检查的习惯：
检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！
X地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年X后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！
检查单位和答案有没有填写齐全。
操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。
解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。
⒈认真审题，不可粗心
有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
⒉ 计算要细心，不可图快
在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可以不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。
所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。
⒊要做到先易后难
拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
⒋要认真检查
试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。
小学英语
01
复习注意事项
⒈ 围绕课本复习
期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年X的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。
复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习，X好能背诵和默写课文中的金句。
有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
⒉ 听说读写并重
复习过程中，听说读写几方面不要相互X立，要有机结合，才能相辅相成。
建议同学们每天至少抽 15 分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。
在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
⒊ 要适当地练习
在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要X。比如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
⒈ 先浏览试卷
拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。
⒉认真审题，看清题意后再作答
答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。
⒊留出检查的时间
考试X后 15 分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。
⒋阅读理解注意事项
小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。看到短文，千万不要慌，只要认真读，认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。不要为了追求答题速度而自乱阵脚。
⒌作文注意事项
写作文时，要注意以下几点：
■先审题，确定写作方向，不要跑题。
■尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
■注意表达要正确，着重检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，一些地名X字母是否大写，字数是否达到要求等。
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